Ng Clan's Association Tai Pak Memorial School

家課政策

2024年度家課政策

目的 :

配合課程，鞏固課堂學習，讓學生為新課題作準備，促進自學。

讓學生在課堂以外的時間延展學習，加強對課題的理解，建構知識。

評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，並給予學習支援。

調節學習進度：以家課協助學生計畫及調控自己的學習進度，培養良好的學習習慣，如:專題研習活動。

設計原則 :

各科目標明確：配合學校課程，具有明確的學習目標。
多元化	類型除包括自學筆記冊、工作紙、資料搜集、思維訓練、閱讀報告、口頭練習、剪報、繪畫或立體創作、適量而具意義的記誦（如：對文學作品的理解、欣賞、記誦，以助學生打穩語文根基）、補充練習、抄寫等外，還包括假期自主學習任務。
電子化	每月一次的電子家課日，類型除包括透過Google Classroom遞交功課片段、利用「翻轉教室」的網上預習、Be a YouTuber短片拍攝、各學科電子學習平台。
生活化	把課堂所學與學生的日常生活連繫，有助於提升學生的學習興趣。
具彈性	照顧學生不同的學習能力及特性，如:個別差異工作紙、配合支援組給予學生家課調適安排。
針對性	藉此了解不同學生的學習表現，以便協助學生解決疑難。
善用不同的學習資源	如：圖書館及其他社會資源、互聯網、電子學習平台等。
平衡家課的質與量	科任教師安排適量而有效益的家課，啟發學生學習，並鼓勵學生盡力做好。中、英、數科任老師每年檢視所選用的補充練習的質量及數量（一至三年級：各級中、英、數補充練習數量合共不多於四本；四至六年級：各級中、英、數補充練習數量合共不多於五本）。
配合本校特色課程發展	如：提升學生語文能力 (中、英文課外篇章)、鼓勵學生嘗試解難 (數學思維訓練工作紙)。
配合學校發展項目/ 課程發展項目	如:「我手寫我心」/ My Voice，以擴闊學生思維、發展學生創作力及高層次思維能力。功課獎勵計劃:為提升學生默寫評估的成績、興趣及自信心，減少機械式抄寫功課，本年度將於中、英文科試行功課獎勵計劃，學生默寫評估成績如達到目標，可減少完成中文抄書簿、詞語簿、Penmanship,Copybook次數。
配合本校測考之題型	有助學生了解測考模式。
校本暑期功課	「中、英、數暑期功課冊」有助學生溫故知新，促進學習。《暑期大挑戰》歷程，讓學生度過充實而有意義的暑假。

相關安排 :

鼓勵學生完成家課	學校安排獎勵計劃，鼓勵學生完成家課。當學生在完成家課方面出現問題時，與訓輔組配合，作出跟進。
批改及評分	透過老師會議擬定各科之家課類型及批改準則。
指導與回饋	教師安排家課時，會給予學生指導及說明。教師透過回饋，幫助學生了解自己的強、弱項，改進自己的學習表現，提升學習成效。
中、英、數家課簡稱表	有助學生於學生手冊內列寫每天之家課。
GRWTH設有「小一家課誌」	以便小一學生及家長查閱。
安排「導修課」及科任老師課堂指導	以減輕家課壓力，並可檢視學生掌握程度及作出個別指導。
透過新生家長日、家長晚會等跟家長溝通	讓家長及學生明白家課的目的、本校家課政策及具體實施安排等，以取得家長支援及配合。
家長的角色	明白家課的目的及要求，跟學校配合，並向子女提供適當的指導。協助子女安排固定的家課時間，為子女營造有助學習的環境。教導子女善用時間，並協助子女培養作息有序的良好習慣。督促子女認真完成每天的家課。對子女有合適的期望及要求，了解子女的困難及需要，以便適時支援。與學校溝通，以了解子女的學習進度。